№ 6. ваганты и труб. укороч.

Тема 6. ПОЭЗИЯ ВАГАНТОВ (ГОЛИАРДОВ) И ТУБАДУРОВ. ПОЭТИЧЕСКИЙ ТУРНИР ПЛАН 1. Особенности лирики вагантов: 1) Лирика вагантов как часть клерикальной литературы Зрелого Средневековья. Социальный и интеллектуальный портрет вагантов. Рукописи, представляющие лирику вагантов. 2) Жанровое своеобразие поэзии вагантов: а) пародия; б) диспут; в) жалоба; г) баллада; д) пастораль. 3) Традиции лирики вагантов и литература эпохи Возрождения. […]

Read the full article →

№ 5. рыцар.лит.док

Тема 5. РЫЦАРСКИЙ РОМАН ПЛАН 1. Культура рыцарского сословия. 2. Рыцарская литература как один из потоков литературы Зрелого Средневековья. 3. Рыцарский роман: 1) Источники рыцарского романа. Проблема генезиса. 2) Романы «античного цикла» («Александрия» Л. де Тора и А. де Берне); 3) Романы «артуровского цикла». Творчество К. де Труа: а) «Эрек и Энида». Проблема соотношения рыцарской […]

Read the full article →

€ай$лііжчі бідгуки указа 1876 р про забороку украіх- съкого пись

)€ай$лііжчі бідгуки указа 1876 р. про забороку украіх- съкого письмсксшба. В № 5 нашого журнала ми познайомилп читачів з історіею указа 1876 року про заборону украінського письменства, надрю- кувавши текст постанови специального совіта, що був призначе- ний для розгляду ціеі’ справи. Тепер ми хочемо подати відомо- сті про те, які виявилися незабаром відгуки цього указа. […]

Read the full article →

• Урок капоэйро

Твой день • Урок капоэйро • Экскурсия на выбор • Урок йоги в группе • Фехтование в группе • Урок гончарного мастерства • Рафтинг 950 руб. Дуэт • Рафтинг для двоих • Урок гончарного мастерства для двоих • Урок капоэйро для двоих • Музей для двоих • Экскурсия на выбор для двоих • Фехтование для […]

Read the full article →

ііі-й археологичесній създъ въ Москв

ѴІІІ-й археологичесній съѣздъ въ Москвѣ. 25-го января окончились въ Москвѣ занятія ѴІІІ-го архео- логическаго съѣзда, совпавшаго съ двадцатипятилѣтнимъ юбилеемъ Московскаго археологическаго общества. Юбилейное засѣдаеіе состоялось 8 января, а открытіе съѣзда на слѣдующій день,, 9-го числа въ присутствіи Его Императорскаго Высочества Великаго Князя Сергѣя Александровича съ Супругой и массы депутатовъ, членовъ и почетныхъ гостей. Въ юбилейномъ […]

Read the full article →

я-сонце, я-вітер, я-дощ ігри-медитації для дошкільнят

«Я-СОНЦЕ, Я-ВІТЕР, Я-ДОЩ» ІГРИ-МЕДИТАЦІЇ ДЛЯ ДОШКІЛЬНЯТ Біологічні аритмії простежуються не лише в дорослих, а й у дітей, оскільки їх так само торкнулися прискорений темп життя і скорочення періодів відпочинку протягом дня. Діти зі слабкою нервовою системою можуть бути збуджені просто від того, що їхні психологічні та соматичні реакції відстають від загального ритму життя колективу групи […]

Read the full article →

эуде паномъ

|эуде паномъ. Лаврйнъ Козубъ лить 12 служыть на зализныци кондухторомъ. Уси ёго кольшши товарышы уже давно «оберы». а винъ тилыш у останни часы «исполняв» та й то на товарному. А все черезъ що? Разъ те, щоч не вміе винъ клапятысь начальству, а вдруге— нала ёго наука. Колы по дорози збиралы статистычни видомосты^ Лаврйнъ запысавъ—«домашней освиты». […]

Read the full article →

эссе по высказыванию белинского

Ким, 10 кл. «Создает человека природа, но развивает и образует его общество» В.Г.Белинский Я считаю высказывание верным. так как природа дает лишь простейшие инстинкты, потенциальные способности – словом, своеобразную «заготовку» для Человека. Общество, в свою очередь, оказывает влияние на человека, но здесь следует упомянуть, что возможны варианты как и развития своих природных качеств и приобретения […]

Read the full article →